Préface de Gaston Pineau

Cet ouvrage est le témoignage d'une praticienne qui réalise des bilans de compétences depuis plus de 15 ans. Il s'adresse à tous les professionnels qui désirent réaliser des bilans en s'appuyant sur des méthodologies éducatives.

Ce livre est composé de deux parties.

Première partie : les postulats
- le cadre historique, législatif et organisationnel du bilan de compétences.
- les méthodologies éducatives (ADVP et  Histoires de vie) soutenues par le principe de l'autoformation.

Seconde partie : l'application pédagogique

L'auteur suit le modèle organisationnel du bilan de compétences tel que défini par la loi et présenté en première partie de cet ouvrage.

Ainsi, pour chacune des quatre phases du bilan de compétences (Phase préliminaire / Phase d'investigation (rétrospective et prospective) / Phase de conclusions / Phase de suivi) l'auteur vous propose de partager sa méthodologie, ses outils, des cas pratiques et des conseils pour vous permettre de réaliser un bilan de compétences.

Le choix n'est pas ici de présenter exclusivement des exercices originaux et inédits. Il s'agit plutôt de montrer, à partir d'une expérience, comment réaliser un bilan de compétences, en recourant à des mises en situation éducatives.

Pour chaque phase et étape du bilan vous trouverez des fiches pédagogiques de mises en situation utilisées par l'auteur. Au total plus de 18 mises en situations vous sont proposées. Chacune fait l'objet d'une fiche détaillée avec les objectifs à atteindre, la méthode et le timing.

Chaque mise en situation est illustrée par un cas pratique pour rendre cet ouvrage le plus opérationnel possible. Ainsi vous pourrez suivre les bilans d'Hugo, Louise, Virginie et Jeanne.     

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